Córdoba quedó entre las mejores provincias del país en las pruebas Aprender 2025

Los resultados ubicaron a la provincia entre las jurisdicciones con mejor desempeño en Lengua y Matemática

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Según los datos difundidos por el Gobierno provincial y el informe nacional del Ministerio de Capital Humano, Córdoba se ubicó entre las provincias con mejores desempeños del país tanto en Lengua como en Matemática, superando con amplitud la media nacional.

En Lengua, el 82,4% de los alumnos cordobeses alcanzó los niveles esperados, frente al 76,9% registrado a nivel nacional, una diferencia de 5,5 puntos porcentuales. En Matemática, la distancia fue aún mayor: 64,3% de los estudiantes obtuvo desempeños satisfactorios o avanzados, mientras que el promedio argentino fue del 55%, es decir, 9,3 puntos por debajo.

A nivel nacional, el ranking ubicó a Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Córdoba, Chubut y Tierra del Fuego como las jurisdicciones con mejores resultados en Lengua. En Matemática, las provincias que encabezaron el desempeño fueron Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Formosa y Córdoba, consolidando a la provincia mediterránea entre los sistemas educativos con mejores indicadores del país.

El operativo se realizó en noviembre de 2025 y evaluó de manera censal a 631.366 estudiantes de sexto grado de 19.414 escuelas, alcanzando la participación más alta desde que comenzaron las pruebas Aprender en 2016. En Córdoba participaron casi 60.000 alumnos de 1.751 establecimientos educativos.

Los resultados también muestran una mejora respecto de la edición 2023. En Córdoba, el porcentaje de estudiantes con niveles esperados en Lengua pasó del 74,7% al 82,4%, mientras que en Matemática creció del 62,9% al 64,3%.

Además, disminuyó la cantidad de alumnos ubicados por debajo del nivel básico y aumentó el porcentaje que alcanzó el nivel Avanzado, especialmente en Matemática.

Sin embargo, el informe nacional advierte que persisten importantes desigualdades educativas. Las escuelas privadas continúan mostrando mejores resultados que las estatales: en Lengua, el 90,2% de los alumnos de establecimientos privados alcanzó niveles satisfactorios o avanzados, frente al 72% de las escuelas estatales. En Matemática, la diferencia fue de 72,7% contra 48,5%. No obstante, el Ministerio de Capital Humano aclaró que, al comparar estudiantes de un mismo nivel socioeconómico, esa brecha se reduce significativamente, lo que evidencia que el contexto social sigue siendo uno de los factores más determinantes en los aprendizajes.

El informe también señala que la asistencia al nivel inicial, la continuidad escolar sin repitencias, el bajo ausentismo y el acompañamiento de las familias aparecen como variables directamente asociadas a mejores resultados académicos. Además, destaca que el 96,7% de los estudiantes tiene acceso a internet y el 93,7% dispone de teléfono celular, en un contexto donde las prácticas de lectura conviven cada vez más con el consumo de redes sociales y plataformas digitales.

Desde el Gobierno de Córdoba atribuyeron los avances a la continuidad de políticas educativas como el Compromiso Alfabetizador Córdoba, la ampliación de programas de fortalecimiento escolar, el incremento de horas destinadas a la alfabetización, la distribución de más de 1,2 millones de libros y la capacitación de más de 50.000 docentes.